ทีมนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยเซนต์หลุยส์ นำโดย Joan Luby วิเคราะห์ภาพสแกนสมองของเด็ก 145 คนอายุระหว่าง 6 ถึง 12 ปี ที่ได้รับการติดตามตั้งแต่ชั้นอนุบาล ในการศึกษาที่เผยแพร่ในวารสาร JAMA Pediatrics เมื่อวันจันทร์ นอกเหนือจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อความยากจนที่อาจมีต่อพฤติกรรมของนักเรียนและผลการเรียนแล้ว นักวิจัยยังพบว่าความยากจนยังดูเหมือนจะเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางกายภาพของสมองของเด็กด้วย เด็กเหล่านั้นที่เผชิญกับความยากจนตั้งแต่อายุยังน้อยมีปริมาณ แหล่งที่มา ภาวะหลงลืม สสารสีขาวและเยื่อหุ้มสมองสีเทาน้อยกว่า เช่นเดียวกับปริมาณของฮิปโปแคมปัสและอมิกดาลา